Loirétains citoyens ! Une histoire de la citoyenneté dans le Loiret

Plan de l'exposition

L'organisation de la démocratie locale

La création des institutions - Des administrations proches des citoyens - Les interactions entre les différents échelons administratifs - L'adoption des symboles au niveau local

Droits et devoirs des citoyens

"A voté !" L'accès des citoyens au suffrage - Le droit à la liberté d'expression - Juger au nom du peuple français - On ne naît pas citoyen, on le devient - Aux armes citoyens ! - Aider et protéger les plus faibles

S'engager

S'engager en politique - S'investir au service de tous - Une jeunesse qui s'implique - Les citoyens prennent la parole

Caractéristiques techniques

• 16 panneaux imprimés sur bâche (85 x 210 cm) dont 1 panneau affiche.
• Ils sont rangés dans une sacoche portant leur numéro.
• Les panneaux sont simples à installer, se déroulent, et sont maintenus par un support en aluminium.
• L'ensemble peut être véhiculé dans une voiture.

Programmes

Cycle 3

• EMC - « Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres », en particulier « Comprendre les notions de droits et devoirs, les accepter et les appliquer » et « Reconnaitre les traits constitutifs de la République française »
• EMC - « L’engagement : agir individuellement et collectivement »
• Histoire - CM2 : « Le temps de la République », en particulier « Des républiques, une démocratie : des libertés, des droits et des devoirs »

Cycle 4

• EMC - « La sensibilité : soi et les autres », en particulier « Connaitre les principes, valeurs et symboles de la citoyenneté française et de la citoyenneté européenne. »
• EMC - « Le jugement : penser par soi-même et avec les autres », en particulier « Reconnaitre les grandes caractéristiques d’un État démocratique. »
• EMC - « L’engagement : agir individuellement et collectivement », en particulier « Expliquer le sens et l’importance de l’engagement individuel ou collectif des citoyens dans une démocratie. »
• Histoire - 4e : « Société, culture et politique dans la France du XIXe siècle »
• Histoire - 3e : « Françaises et Français dans une République repensée »

Lycée

• EMC Seconde - Axe 1 : « Des libertés pour la liberté ». Domaine : « L’espace d’exercice des libertés : d’une « République indivisible » centralisée à une organisation décentralisée ; la démocratie locale ; la Nation et l’Europe »
• Histoire Première générale (tronc commun) - Thème 1 L’Europe face aux révolutions – Chapitre 1 La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
• Histoire Première générale (tronc commun) - Thème 3 La Troisième République avant 1914 – Chapitre 1 La mise en œuvre du projet républicain
• Histoire Première technologique - Thème 1 L’Europe bouleversée par la Révolution française
• Histoire Première technologique - Thème 3 La Troisième République : un régime, un empire colonial
• Histoire Terminale générale (tronc commun) - Thème 4 Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits – Chapitre 3 La République française
• Histoire Terminale technologique - Thème 3 La France de 1945 à nos jours : une démocratie